学校名称（盖章）：涟源钢铁总厂职工大学
学校主管部门：湖南省教育厅
教育厅专业名称：计算机应用技术
专业代码：610201
所属学科门类或专业大类：电子信息大类
培养层次:专科
学习形式:脱产
修业年限：2年
申请时间：2020 年 5 月
专业负责人：肖朝晖
联系电话：0738—8662634
中华人民共和国教育部制
目 录
1. 专业增设申请表
2. 学校基本情况
3. 增设专业的理由
4. 增设专业人才培养方案
5. 增设专业专任教师情况
6. 增设专业计划开设的主要课程
7. 增设专业基本办学条件
填 表 说 明
1. 申请表限用 A4 纸张打印并装订成册（各专业分别装订）;
2. 在学校办学基本类型对应的方框中画“√”;
3. 所有表格均可另加页;
4. 本表内容应真实、准确。
1.专业增设申请表
专业代码 | 610201 | 专业名称 | 计算机应用技术 |
学习形式 | 脱产 | 培养层次 | 专科 |
修业年限 | 2 年 | 现有专业（个） | 0 |
学科门类（本科） 或专业大类（专 科） | 电子信息大类 | 本校已设的相近专业及开设年份 | 工商企业管理（脱产）2010 年 |
拟首次招生时间及招生数 | 2020 年 50 人 | 五年内计划发展规模 | 300 人 |
学校专业设置评议专家组织评议意见 | 同意申请开设专业 | （主任签字） 年 月 | 日 |
学校意见 | （校长签字） | 学校（盖章）： 年 月 | 日 |
省级 | 盖章： 年 月 日 |
教育 |
行政 |
部门 |
意见 |
注：专业代码按《办法》规定的专业目录填写。
⒉学校基本情况
学校名称 | 连源钢铁总厂职工大学 | 学校地址 | 娄底市娄星区钢城东路 |
邮政编码 | 417009 | 校园网址 | http://www.lgpxw.cn |
在校生总数 | 1200 人 | 专业平均年招生规模 | 30 |
学校类型 | □开放大学 | t独立设置成人高校 |
|
已有学科门类或专业大类 | 土木建筑大类、财经商贸大类、艺术大类、 |
专任教师总数（人） | 90 | 专任教师中副教授及以上职称教师所占比例 | 22% |
学校简介和历史沿革 （300 字以内） | 涟源钢铁总厂职工大学（教育部学校识别码：243050774，教育部学校代码：50774），隶属于国有特大型企业湖南华菱涟源钢铁有限公司，与湖南广播电视大学涟钢分校、涟钢技工学校合署办公，是中国焊接协会会员单位，湖南省焊接协会理事单位，湖南省研究生培养创新基地，湖南省高技能人才培训基地，娄底市就业和高技能人才培训基地，中南大学、湘潭大学等10余所高等院校学生社会实习基地。 学校成立于1975年，1981年经湖南省人民政府批准，1982年经国家教育部审查备案，具有45年的办学历史。开设专业主要为工商管理、会计、建筑工程技术、冶金技术、机电一体化、机械制造与自动化、计算机应用技术、物流管理、电气自动化技术等，共培养大专毕业生5000余人。近10年我校集中 开展职业技能与继续教育，已形成集企业职工继续教育、高等成人教育，技能鉴定培训为一体的综合性成人高校。专兼职教师中有高级职称的教师68人，双师型教师32人，专兼职实训指导教师38人。 校园占地面积43000平方米，教学大楼、实验大楼、实习工厂、学生公寓、健身场所、学生食堂各类教学与后勤服务设施及设备齐全。校园环境优美，多次获得娄底市文明卫生及省级园林式单位。2007年，获得教育部职业教育与成人教育司创建“学习型企业成绩突出单位”荣誉称号。 |
注：专业平均年招生规模=学校年招生数÷学校现有专业总数
3、增设专业的理由
一、申请增设专业主要理由 近几年来，计算机应用技术的应用已经深入到社会的各行各业，大到国家行政部门、跨国跨地区企业，小到每一个企事业单位、学校、小区、高层建筑，计算机应用无处不在。一方面，互联网、政府网、企业网、校园网、小区网、楼宇网、甚至网吧等形形色色的网络遍布在我们的周围；另一方面，计算机现在已成为社会各行各业不可缺少的工具。计算机技术发展日新月异，硬件产品不断推陈出新，系统软件和应用软件也层出不穷、迅速普及，随着信息技术的发展，各个行业部门也面临越来越多的计算机系统的维护和管理的问题，如系统硬件故障、软件故障、病毒防范、网络安全、系统升级等，特别是对非计算机行业的单位，如果不能及时有效地处理好，将会给单位正常工作带来影响。如何确保计算机及其网络系统的正常运行，并及时赶上新技术的发展，已经成为一个比较棘手的问题。 就全国范围内来看具备高等职业素质的计算机从业人员也呈现紧张状态，现有的大专院校的计算机应用专业基本上还是采用比较陈旧的教学体系和培养计划，“重理论、轻实践”，急需要引入实践性强的课程课件和教学方式。比如我省著名高校太原理工大学，计算机系网络实验室设备还是用来完成简单的小型局域网的组建和网络软件实验，没有其他必要的网络设备如路由器设备等。培养的学生在就业时不具备较高网络从业的技能。 通过新专业的开办，可以极大地改善计算机应用实验教学的条件，可以让教师接触到许多前沿的计算机应用知识和技术，开阔思路和眼界，这些都将极大提高教师自身的计算机应用技术方面的素质。正是有这样的前提，教师才能提高计算机应用理论和应用方面的教学水平。同时通过建设计算机应用实验室，教师可以和一流的计算机应用设备厂商保持密切的技术上的联系，从而及时跟进国际上最新最流行的计算机应用技术，提高授课水平。 由此可见，我们若能够结合目前社会所需，结合我院职教特点，开办计算机应用技术专业，对提高学校计算机应用教学水平意义重大、对学校学生就业意义重大。毕业生就业率的提高，说明学生得到社会的认可，这样就会有更多的优秀学生加入到学校来。一方面会增加学校的知名度，另一方面会优化进入本校的学生素质，反过来又会提高毕业生在职场中的竞争优势。总之，这两种力量都会增加学校的品牌知名度，提升学校在学术界和社会中的形象。这种品牌的提升是学校的一项无形资产，对学校的各方面建设和发展都有深远意义。 二、 计算机应用专业的实施性教学计划 （一）招生对象与学制 招生对象：初中毕业生 学 制：三年 （二）培养目标与业务范围 本专业类培养与我国现代化建设要求相适应，德、智、体、美全面发展，具有与本专业相适应的文化水平和良好的职业道德，掌握本专业的基础知识和基本技能，在生产、服务和管理第一线工作的计算机系统管理、维护和应用操作人员。本专业设有2个专门化方向，其业务范围分别如下： A、计算机网络技术及应用 主要从事网络配置和维护、中小型网络的搭建与应用工作，进行网站的建立、发布、维护与管理，从事网络产品的销售和技术服务工作的中、初级专门人才。 B、办公应用 主要从事计算机设备、计算机网络的管理与维护，从事计算机操作、计算机设备组装与维护、软硬件产品销售与服务、多媒体制作等工作的中、初级专门人才。 三、主要知识和能力结构及要求 （一）知识结构与要求 A、计算机网络技术及应用 1、具有网络技术专业必需的计算机软硬件配置、网络布线、网络操作系统、网络协议等基础知识； 2、具有熟练的计算机操作技能，能够进行网络操作系统和常用软件的安装与维护； 3、具有搭建和配置小型局域网的能力； 4、具有网络监控和维护基础知识，能够使用网络管理工具进行网络监控和维护； 5、能够进行网站的建立、发布、维护与管理； 6、熟悉国家有关法律法规，具有网络安全意识，掌握网络安全的基本技能； B、办公应用 具有熟练的计算机录入与排版技能和使用计算机的能力； 具有熟练进行操作系统和常用软件的安装与使用的能力； 掌握程序设计基本方法，能编制简单程序； 熟悉计算机硬件产品与组装，具有一定的营销能力； 熟悉计算机网络与产品，能进行计算机网络的管理与维护； 掌握多媒体技术，能够使用软件工具进行动画制作； （二）相关专业技能考核及职业资格证书 本专业类学生毕业时应进行专业技能考核，取得相应职业资格证书或技术等级证书，有较强的就业竞争力。 英语水平考试证书； 计算机应用基础课程证书（全国计算机高新技术考试办公应用模块证书即“一考两证”）； 专业课程职业资格证书（学校可根据专业方向拟定相应的职业资格认证项目） （三）省内计算机应用技术专业人才需求预测 计算机应用技术对各产业具有通用性，各行各业都可以应用信息技术，开发信息资源，因此各行各业都有自己的"信息人才"，这是通用信息人才；同时，信息技术形成为产业，具有专业特殊性，信息技术产业（IT业）要求的"信息人才"是专业信息人才。通用信息人才与专业信息人才，都是行业奇缺人才。前者是传统产业信息化改造的稀缺人才；后者是信息技术产业发展的稀缺人才。
四、计算机应用技术专业人才培养启示 综上所述，开办计算机应用专业既符合国家培养紧缺技能型人才的政策，又能成为提升我校形象和学生素质的重要手段，同时也可以成为提高我校教师理论与实践教学水平的一项重要举措，请领导审批。 |
4.计算机应用技术管理高起专（脱产）人才培养方案
一、专业名称
计算机应用技术（代码：610201）
二、招生对象
通过成人高考录取的学生
三、基本学制
2年
四、培养目标
本专业培养适应社会主义市场经济需要，德智体美全面发展，具有扎实的经济管理相关理论基础知识，掌握现代工商企业管理基本理论，具备企业资源配置、运营管理、组织协调和战略咨询分析能力，具有良好的敬业精神和职业道德，在中小型工商企业中从事中、基层生产、管理、服务一线的高端技能型人才。
五、人才培养规格
本专业培养的人才应具有以下职业素养、专业知识和技能。
（一）职业素养
1、具有必要够用的文化基础知识、健康的身体素质和心理素质；
2、具有爱岗敬业、诚实守信、廉洁自律、客观公正、坚持准则等职业道德精神；
3、具有适应电子商务专业职业生涯发展、自主学习和继续学习的能力；
4、具有良好的人际交往、沟通协调能力以及团队合作精神和服务意识；
5、具有正确的就业意识、良好的创业意识和一定的创新意识；
6、具有现代公民基本的科学素养、环境保护意识和健康生活态度；
7、具有操作现代办公软件的基本能力。
（二）专业知识和技能
1、掌握管理学、经济学的基本原理和现代企业管理的基本理论、基本知识；
2、掌握企业管理的定性、定量分析方法；
3、具有较强的语言与文字表达、人际沟通以及分析和解决企业管理工作和问题的基本能力；
4、熟悉我国企业管理的有关方针、政策和法规以及国际企业管理的惯例与规则；
5、具备创业能力与基本素质。
5、增设专业专任教师情况
序号 | 姓名 | 性别 | 年龄 | 第一学历毕业学校、专业、学位 | 最后学历毕业学校、专业、学位 | 现从事专业 | 拟任课程 | 专职/ 兼职 |
1 | 肖朝晖 | 男 | 37 | 国防科学技术大学通信工程学士 | 国防科学技术大学通信工程学士 | 计算机 | 微机原理与接口技术、C语言程序设计、计算机体系结构 | 专职 |
2 | 盛立新 | 男 | 53 | 湘潭大学计算机科学技术学士 | 湘潭大学计算机科学技术学士 | 计算机 | 计算机基础、计算机应用基础、计算机组装与维护 | 专职 |
3 | 刘红 | 女 | 50 | 中央广播电视大学计算机科学与技术学士 | 中央广播电视大学计算机科学与技术学士 | 计算机 | 数据结构、计算机网络、网站规划与设计 | 专职 |
4 | 王澍 | 男 | 44 | 中央广播电视大学计算机科学与技术学士 | 中央广播电视大学计算机科学与技术学士 | 计算机 | 计算机软硬件技术基础、计算机网络原理 | 专职 |
5 | 曾强 | 男 | 49 | 中央广播电视大学机械设计制造及自动化学士 | 中央广播电视大学机械设计制造及自动化学士 | 计算机 | 单片机原理、计算机图形学 | 专职 |
6 | 胡晓青 | 女 | 52 | 湖南师范大学英语学士 | 湖南师范大学英语学士 | 英语 | 大学英语、计算机专业英语 | 专职 |
7 | 肖金南 | 女 | 42 | 福建师范大学-马克思主义哲学硕士 | 福建师范大学-马克思主义哲学硕士 | 德育 | 马克思主义哲学、大学语文 | 专职 |
8 | 陈晓 | 男 | 50 | 南华大学-工业管理工程-本科 | 南华大学-工业管理工程-本科 | 工商管理 | 职业人生与规划 | 专职 |
9 | 谷建虹 | 女 | 49 | 东北大学-热能工程-本科 | 东北大学 | 数学 | 经济数学 | 专职 |
6.增设专业计划开设的主要课程
一、课堂结构
公共基础课 | 德育课程 | 马克思主义哲学 、职业人生与规划 |
文化基础课 | 语文、经济数学、英语、计算机基础 |
专业技能课 | 专业核心课 | 计算机应用基础、微机原理与接口技术、C语言程序设计、数据结构、计算机网络、计算机软硬件技术基础、计算机网络原理、单片机原理、计算机体系结构、计算机图形学、网站规划与设计 |
专业拓展课 | 计算机专业英语、计算机组装与维护 |
专业实践课 | 综合实训 |
二、课程设置及要求
本专业课程设置分为公共基础课和专业技能课。
公共基础课包括德育课、文化课、计算机基础。
专业技能课包括专业核心课、专业拓展课和专业实践课，实习实训是专业技能课教学的重要内容，含校内外实训等多种形式。
序号 | 课程名称 | 主要教学内容和要求 | 参考学时 |
1 | 马克思主义哲学 | 让学生掌握马列主义、毛泽东思想的基本知识，掌握辩证唯物主义和历史唯物主义的基本观点、树立正确的世界观、人生观，遵纪守法，热爱祖国，热爱社会主义、热爱中国共产党，认识社会发展的客观规律。 | 36 |
2 | 职业人生与规划 | 让学生树立起职业生涯发展的自觉意识、树立积极正确的职业态度和就业观念；了解职业发展的阶段特点，清晰的了解自身角色特点、未来职业的特性以及社会环境；了解就业形势与政策法规；掌握基本的劳动力市场相关信息、相关的职业分类知识、职业生涯设计方案和职业发展；具备自我认识与分析能力、生涯决策、规划的能力。 | 36 |
3 | 大学语文 | 使学生获得较全面系统的现代汉语和古代汉语的知识，提高运用规范的现代汉语进行口头和书面交流的能力，以适应学习和工作的需要；通过针对性的培养，使学生比较准确地阅读和理解文学作品及文字材料，并具备一定的文学鉴赏水平、较好的综合分析能力和较高的写作能力。 | 72 |
4 | 经济数学 | 主要学习微积分、线性代数、概率论与数理统计等内容。培养学生逻辑思维能力，基本运算能力，抽象概括问题的能力，运用所学知识解决实际问题的能力。 | 72 |
5 | 大学英语 | 培养较强的阅读能力，一定的听、说、读、写和翻译能力。使学生能以英语为工具，获取专业所需要的信息，并为进一步提高英语水平打下较好的基础。 | 72 |
6 | 计算机基础 | 学习常用操作系统、办公软件、网络等计算机基础知识，具有较强文字处理、数据处理能力。 | 36 |
（二）专业技能课
1．专业核心课
序号 | 课程名称 | 主要教学内容和要求 | 参考学时 |
1 | 计算机应用基础 | 要求学生在掌握计算机操作基本技能的同时，对计算机技术、多媒体技术、通信和网络技术等的应用有比较好的基础，并能较熟练使用Windows 7和Office2010的主要软件，能使用多媒体软件对图像和动画等进行简单的处理，能创建和管理网站。 | 36 |
2 | 微机原理与接口技术 | 系统讲述微型计算机系统的基本组成、工作原理及汇编语言程序设计、半导体存储器技术、硬件接口技术、总线技术、PC的软件体系、PC应用系统设计举例，使学生牢固掌握微型计算机的原理和硬件接口技术，建立微型计算机系统的整体概念。 | 72 |
3 | C语言程序设计 | 掌握C语言作为系统设计语言，编写工作系统应用程序，也可以作为应用程序设计语言，编写不依赖计算机硬件。 | 36 |
4 | 数据结构 | 掌握必须分析待处理的对象的特征及各对象之间存在的关系，计算机的操作对象(数据元素)以及它们之间的关系和运算等的，而且确保经过这些运算后所得到的新结构仍然是原来的结构类型。 | 36 |
5 | 计算机网络 | 掌握基本概念、基本工作原理与实现技术的学习要求，配合教学过程，由学生循序渐进地独立完成网络编程任务，以达到深入理解网络基本工作原理与实现方法的目的。 | 36 |
6 | 计算机软硬件技术基础 | 全面而系统地讲解计算机组成原理，并兼顾数字电路与逻辑设计的基础内容，扼要讲述微处理器及常用的接口电路的原理，此外还从计算机系统结构的角度讲述了提高计算机系统性能的各种方法和技术。 | 36 |
7 | 计算机网络原理 | 观察计算机网络，理解计算机网络的工作原理。将计算机网络的基本原理分解成相对独立的3个层次。每完成一个层次内容的学习，对计算机网络工作原理的认识就会上升到一个新的高度，并最后归结到计算机网络应用层的实现上来。 | 36 |
8 | 单片机原理 | 掌握在线式实时控制计算机的原理方式。在线式就是现场控制，需要的是有较强的抗干扰能力，较低的成本。 | 36 |
9 | 计算机体系结构 | 掌握计算机体系结构就是指适当地组织在一起的一系列系统元素的集合，这些系统元素互相配合、相互协作，通过对信息的处理而完成预先定义的目标。通常包含的系统元素有:计算机软件、计算机硬件、人员、数据库和过程。 | 72 |
10 | 计算机图形学 | 掌握主要研究内容就是研究如何在计算机中表示图形、以及利用计算机进行图形的计算、处理和显示的相关原理与算法。 | 36 |
11 | 网站规划与设计 | 掌握主要内容包括Web的基础知识网站规划设计、创建网站前的准备、网站设计基础语言HTML、CSS的应用、网页设计工具、VBScript脚本语言、ASP动态网站开发技术、网站中的数据库设计、网站的测试与上传以及网站管理、维护与推广等。 | 36 |
2.专业拓展课
序号 | 课程名称 | 主要教学内容和要求 | 参考学时 |
1 | 计算机专业英语 | 掌握计算机应用技术方面的主要专业英语，掌握相关英语的应用。 | 36 |
2 | 计算机组装与维护 | 了解计算机内外部硬件的构成，并掌握其拆装方法。 | 36 |
3.综合实训
学生通过课程学习，重点掌握网页制作、信息管理系统的开发、计算机设备的安装等内容，使之在工作中有一定的实践基础。
三、教学时间安排
序号 | 课程名称 | 课程 类型 | 总学时 | 各学期课程学时分配 |
一 | 二 | 三 | 四 |
1 | 马克思主义哲学 | 公 共 基 础 课 | 36 | 36 |
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2 | 职业人生与规划 | 36 | 36 |
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3 | 大学语文 | 72 | 36 | 36 |
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4 | 经济数学 | 72 | 36 | 36 |
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5 | 大学英语 | 72 | 36 | 36 |
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6 | 计算机基础 | 36 | 36 |
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7 | 计算机应用基础 | 专 业 核 心 课 | 36 |
| 36 |
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8 | 微机原理与接口技术 | 72 | 36 | 36 |
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|
9 | C语言程序设计 | 36 |
|
| 36 |
|
10 | 数据结构 | 36 |
|
| 36 |
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11 | 计算机网络 | 36 |
| 36 |
|
|
12 | 计算机软硬件技术基础 | 36 |
|
| 36 |
|
13 | 计算机网络原理 | 36 |
| 36 |
|
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14 | 单片机原理 | 36 |
| 36 |
|
|
15 | 计算机体系结构 | 72 |
| 36 | 36 |
|
16 | 计算机图形学 | 36 |
|
| 36 |
|
17 | 网站规划与设计 | 36 |
|
| 36 |
|
18 | 计算机专业英语 | 拓展课 | 36 |
|
| 36 |
|
19 | 计算机组装与维护 | 36 |
|
|
| 36 |
20 | 综合实训 |
| 108 |
| 36 | 36 | 36 |
21 | 毕业设计指导 |
| 36 |
|
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| 36 |
| 合计 |
| 1008 | 252 | 360 | 288 | 108 |
说明：本表可根据实际情况灵活设置。
四、教学实施
（一）教学要求
1．公共基础课
公共基础课的教学要符合教育部有关教育教学的基本要求，按照培养学生基本科学文化素养、服务学生专业学习和终身发展的功能来定位，，为学生综合素质的提高、职业能力的形成和可持续发展奠定基础。
2．专业技能课
专业技能课的教学应贯彻“以就业为导向、以能力为本位”的教学指导思想，根据数控技术专业培养目标，利用校内外实训基地，将学生的自主学习、合作学习和教师引导教学等教学组织形式有机结合。
（二）教学管理
合理调配教师、实训室和实训场地等教学资源，为课程的实施创造条件；要加强对教学过程的质量监控，保证教学质量。
五、教学评价
专业课程应“以学生发展为中心”，采用结果性评价相结合的评价模式，加强对学生课程学习过程的督导，促进教学过程的优化。
六、实训实习
根据本专业的情况，组织必要的实习、参观、调研活动，使学生理论联系实际，加强对知识的理解和技能的提高。
（一）校内实训室
校内实训场所 | 主要实训设备 | 主要实训项目 | 能力训练目标 |
机房 | 计算机 | 网页制作 | 掌握网页制作的方法及其应用 |
机房 | 计算机 | 信息管理系统的开发 | 掌握信息管理系统的开发过程和方法，学习如何确保其开发成功 |
机房 | 计算机 | 计算机设备的安装 | 学习拆装计算机的硬件系统 |
（二）校外实训基地
根据专业人才培养的需要和数控技术岗位实习要求，依托校外相关企业和部门等建立若干专业认知实习基地。校外实训基地能满足数控技术专业学生进行模拟实践，满足了企业对数控专业人才的需求。
七、专业师资
根据课程性质和课程目标，本课程的主讲教师必须具备扎实的理论知识，过硬的操作技能，最好为“双师”素质教师，具有丰富的实践经验。有很强的执教能力，快速反应能力，能及时、准确地解决学生遇到的各种问题。要有责任心和使命感，
通过对专业教师的培训与进修、引进具有丰富经验的行业专家、聘请技能人才等方式，已建立起了一支结构合理、能适应办学特点的专兼（文化基础课、专业技能课）结合的“双师型”师资队伍。专职教师总数达到9人，专职教师占100%，“双师型”教师比例达到78%。其中高级专业技术职务教师达到55%以上，中级专业技术职务教师达到100%，实验实训指导教师5名具有中级以上专业技术职务或高级职业资格。
八、毕业
课程考试合格并通过毕业设计（论文）答辩者准予毕业
九、毕业要求
本专业二年制专科。
学生修完课程，考核合格，达到毕业总学分的要求，思想品德经鉴定符合要求， 准予毕业并颁发毕业证书。
7.增设专业基本办学条件 |
专业名称 | 计算机应用技术 | 开办经费 | 38万元 |
申报专业副
高及以上职称（在岗）人数 | 9人 | 其中该专业
专职在岗人数 | 9人 | 其中校内
兼职人数 | 0人 | 其中校外兼职人数 | 0人 |
可用于新专
业的教学图书（万册） | 图书5万多册
电子图书325GB | 可用于该专业
的教学实验设备
（千元以上） | 120台
（台/件） | 总价值（万元） | 78万元 |
序号 | 主要教学设备名称（限20项） | 型号规格 | 台/件 | 购入时间 |
1 | 台式电脑 | 清华同方\华硕 | 48 | 2017.09 |
2 | 触控教学终端 | 西沃675eb | 1 |
|
3 | 功率放大器 | 昊天AV2400 | 1 |
|
4 | 无线话筒 | 杜比专业无线话筒 | 2 | 2019.03 |
5 | 扩声音响 | 爱国者2.0 | 1 | 2016.01 |
6 | 多媒体讲台 | 富可士S600F | 2 | 2017.08 |
7 | 网络中控 | 万讯ic900 | 1 |
|
8 | 半球投影仪 | 日立D320X 索尼 | 26台 | 2018.08 |
9 | 服务器 | 戴尔
powerEdge R730 | 1 |
|
10 | 打印机 | HP deskjet2132 | 1 | 2018.9 |
11 | 复印机 | 佳能IR2525IA3
黑白数码复印机 | 1 | 2017.02 |
| 速印记 | 理想数字式一体化速印机RISO EV系列 | 1 | 2009.05 |